منذ بداية أزمة COVID19 ، تم تقديم الكثير من التضحيات لضمان صحة السكان وضمانها. لسوء الحظ ، كان التعليم أحد مجالات تقديم التضحيات. أثر إغلاق المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى ، فضلاً عن توقف العديد من برامج محو الأمية والتعلم مدى الحياة ، على حياة 1.6 مليار طالب في أكثر من 190 دولة ، كما أبرز تقرير الأمم المتحدة "استعادة وتنشيط التعليم لجيل COVID-19 " . ومع ذلك ، هناك أمل ، كما أكد ذلك صن تزو في فن الحرب، نشط القرن السادس قبل الميلاد. "في خضم الفوضى ، هناك أيضًا فرصة". لا يزال فن الحرب من Sun Tzu ذا صلة في عصرنا الحالي. من خلال رؤية الفرص ، يمكن أن يظهر الابتكار ويتطور. هذه الأزمة هي أيضًا فرصة لإعادة بناء عالم أفضل حيث التعليم الجيد الشامل والمنصف متاح للجميع.

إذا كان مستقبل التعليم رقميًا وخاصة إذا كان من الممكن استخدام ألعاب الفيديو لتكون في خدمة التعليم. بدلاً من التعلم بالممارسة ، نذهب إلى التعلم من خلال ممارسة ألعاب الفيديو. إنه رهان مشروعين أوروبيين ، الصحوة الوقحة و P-CUBEبدأت خلال الأزمة الصحية. يضعون الأدوات الرقمية في صميم استراتيجيتهم لتسليط الضوء على الموضوعات وجعلها أقرب إلى جيل الشباب. كيف يمكن لألعاب الفيديو أن تدعم تعليم جيل الشباب؟

 

تعليم تاريخ مشترك من خلال اللعب أو التحدث عن WW1

الحرب ليست موضوعًا سهل الحديث عنه وعواقبها ليس من السهل شرحها. ومع ذلك ، هناك حاجة للحديث عنها وتعليمها والتوعية بها. المشروع الأوروبي "الصحوة الوقحة" اختاروا استخدام الأدوات الرقمية لتعليم جيل الشباب الحرب والسلام. تتيح لعبة الفيديو إعادة خلق أجواء الحرب العالمية الأولى ، لتعليم التاريخ الثقافي والأوروبي المشترك الذي تشاركه البلدان ، والأهم من ذلك كله ، أنها تمكن من لعب لعبة ووضعك في مكان جندي من الحرب العالمية الأولى. يحتاج التعلم من خلال اللعب إلى التأكد من دقة المعلومات والمحتوى. يجعل المشروع نقطة الشرف للتأكد من أن اللاعبين يتعلمون معلومات صحيحة ودقيقة. هذا هو السبب في أن السرد يعتمد على توثيق دقيق ، وشهادات حقيقية ، وذكريات ، ورسائل ، وصور ، ... لكن التعرف على الشخصية (الشخصيات) الخيالية هو الإطار المبتكر الذي يكتشف اللاعب من خلاله الحياة اليومية للجندي في الحرب ، والنضالات اليومية من أجل الطعام ، الماء ، يحارب البرد ، السخونة ، التعب ، الموت. من خلال تطوير لعبة الفيديو هذه ، يريد المشروع جعل اللاعبين ، وخاصة جيل الشباب ، أكثر ارتباطًا بالتراث التاريخي والثقافي الأوروبي.

التعلم من خلال اللعب. التعلم من خلال الشعور والتجربة. تعلم التضامن والمواطنة!

تعليم صنع السياسة العامة أو كيفية تعزيز المشاركة المدنية

تعد المواطنة في قلب مجتمعنا ويحتاج الشباب إلى فهم كيفية عملها. سيكونون هم من يقودون ويتخذون القرار الرئيسي في المستقبل القريب ويحتاجون إلى المعرفة لفهم كيفية اتخاذ مثل هذه القرارات: ما هي السياسة العامة؟ كيف تتخذ القرارات؟ كيف يمكن أن يكون لهذه القرارات تأثير على مجتمعنا وحياتنا؟ المشروع الأوروبي P-CUBE يريد تطوير لعبة تعليمية لتدريس نظرية السياسة العامة. يهدف المشروع إلى الانتقال من لوحة ألعاب إلى لعبة فيديو ، من وضع عدم الاتصال إلى الإنترنت. والغرض من ذلك هو المساهمة في تبديد المفاهيم الخاطئة حول الطريقة التي يتم بها اتخاذ الابتكارات في السياسات العامة من خلال تقديم العملية من خلال نموذج مثير للاهتمام وواقعي ، من خلال لعبة فيديو. ستساعد اللعبة اللاعبين على أن يصبحوا أكثر دراية بتعقيدات صنع السياسة العامة ، وتظهر أن هناك عدة طرق مختلفة للتغلب على العقبات التي تمنع أنظمة الحوكمة الحالية من معالجة المشكلات الجماعية.

 

التعلم عبر التطبيق. التعلم من خلال لعب السياسة العامة. تعلم أن تنمو كمواطن. تعلم وتأكد من أن الجيل القادم مستعد للقيادة!

 

التعليم والرقمية

يمكن أن تكون الرقمية ركيزة حقيقية للمساعدة في مكافحة عدم المساواة وزيادة الإدماج. يمكن أن توفر الأدوات الرقمية وصولاً أوسع إلى التعليم للجميع. لكن يجب أن يكون نظام التعليم جاهزًا لهذا التغيير وأن يشير ضمنيًا إلى أن الإنترنت والهاتف والكمبيوتر والأدوات الرقمية الأخرى يجب أن تكون في متناول كل مواطن. أن نكون متساوين في مواجهة الوصول الرقمي. يوفر لنا الوباء فرصة فريدة للحصول على رؤية جديدة لنظام التعليم ، واستخدام الأدوات الرقمية للتعلم والتدريس وإيجاد طرق مبتكرة جديدة لجعل التعليم شاملاً ويمكن الوصول إليه.

هذه الأزمة تدفع كل مواطن وحكومة ومؤسسات دولية إلى تقديم التضحيات وتغير أسلوب حياتنا. ومع ذلك وبمناسبة اليوم العالمي للتعليم، يجب أن نتذكر كيف أن التعليم هو المفتاح لتنمية البلد وبناء مجتمعاتنا وإعادة بنائها. كألعاب فيديو ، يجب التفكير في أي شكل من أشكال المنهجية التعليمية لإعادة بناء عالمنا وإعادة تعريفه ، ولا سيما التأكد من عدم نسيان هذا البيان: التعليم حق من حقوق الإنسان.

منذ بداية أزمة COVID19 ، تم تقديم الكثير من التضحيات لضمان صحة السكان وضمانها. لسوء الحظ ، كان التعليم أحد مجالات تقديم التضحيات. أثر إغلاق المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية الأخرى ، فضلاً عن توقف العديد من برامج محو الأمية والتعلم مدى الحياة ، على حياة 1.6 مليار طالب في أكثر من 190 دولة.. ومع ذلك ، هناك أمل. "في خضم الفوضى ، هناك أيضًا فرصة". لا يزال فن الحرب من Sun Tzu ذا صلة في عصرنا الحالي. من خلال رؤية الفرص ، يمكن أن يظهر الابتكار ويتطور. هذه الأزمة هي أيضًا فرصة لإعادة بناء عالم أفضل حيث التعليم الجيد الشامل والمنصف متاح للجميع.

إذا كان مستقبل التعليم رقميًا وخاصة إذا كان من الممكن استخدام ألعاب الفيديو لتكون في خدمة التعليم. بدلاً من التعلم بالممارسة ، نذهب إلى التعلم من خلال ممارسة ألعاب الفيديو. إنه رهان مشروعين أوروبيين ، الصحوة الوقحة و P-CUBEبدأت خلال الأزمة الصحية. يضعون الأدوات الرقمية في صميم استراتيجيتهم لتسليط الضوء على الموضوعات وجعلها أقرب إلى جيل الشباب. كيف يمكن لألعاب الفيديو أن تدعم تعليم جيل الشباب؟

 

تعليم تاريخ مشترك من خلال اللعب أو التحدث عن WW1

الحرب ليست موضوعًا سهل الحديث عنه وعواقبها ليس من السهل شرحها. ومع ذلك ، هناك حاجة للحديث عنها وتعليمها والتوعية بها. المشروع الأوروبي "The Rude Awakening" اختاروا استخدام الأدوات الرقمية لتعليم جيل الشباب الحرب والسلام. تتيح لعبة الفيديو إعادة خلق أجواء الحرب العالمية الأولى ، لتعليم التاريخ الثقافي والأوروبي المشترك الذي تشاركه البلدان ، والأهم من ذلك كله ، أنها تمكن من لعب لعبة ووضعك في مكان جندي من الحرب العالمية الأولى. يحتاج التعلم من خلال اللعب إلى التأكد من دقة المعلومات والمحتوى. يجعل المشروع نقطة الشرف للتأكد من أن اللاعبين يتعلمون معلومات صحيحة ودقيقة. هذا هو السبب في أن السرد يعتمد على توثيق دقيق ، وشهادات حقيقية ، وذكريات ، ورسائل ، وصور ، ... لكن التعرف على الشخصية (الشخصيات) الخيالية هو الإطار المبتكر الذي يكتشف اللاعب من خلاله الحياة اليومية للجندي في الحرب ، والنضالات اليومية من أجل الطعام ، الماء ، يحارب البرد ، السخونة ، التعب ، الموت. من خلال تطوير لعبة الفيديو هذه ، يريد المشروع جعل اللاعبين ، وخاصة جيل الشباب ، أكثر ارتباطًا بالتراث التاريخي والثقافي الأوروبي.

التعلم من خلال اللعب. التعلم من خلال الشعور والتجربة. تعلم التضامن والمواطنة!

تعليم صنع السياسة العامة أو كيفية تعزيز المشاركة المدنية

تعد المواطنة في قلب مجتمعنا ويحتاج الشباب إلى فهم كيفية عملها. سيكونون هم من يقودون ويتخذون القرار الرئيسي في المستقبل القريب ويحتاجون إلى المعرفة لفهم كيفية اتخاذ مثل هذه القرارات: ما هي السياسة العامة؟ كيف تتخذ القرارات؟ كيف يمكن أن يكون لهذه القرارات تأثير على مجتمعنا وحياتنا؟ المشروع الأوروبي P-CUBE يريد تطوير لعبة تعليمية لتدريس نظرية السياسة العامة. يهدف المشروع إلى الانتقال من لوحة ألعاب إلى لعبة فيديو ، من وضع عدم الاتصال إلى الإنترنت. والغرض من ذلك هو المساهمة في تبديد المفاهيم الخاطئة حول الطريقة التي يتم بها اتخاذ الابتكارات في السياسات العامة من خلال تقديم العملية من خلال نموذج مثير للاهتمام وواقعي ، من خلال لعبة فيديو. ستساعد اللعبة اللاعبين على أن يصبحوا أكثر دراية بتعقيدات صنع السياسة العامة ، وتظهر أن هناك عدة طرق مختلفة للتغلب على العقبات التي تمنع أنظمة الحوكمة الحالية من معالجة المشكلات الجماعية.

التعلم عبر التطبيق. التعلم من خلال لعب السياسة العامة. تعلم أن تنمو كمواطن. تعلم وتأكد من أن الجيل القادم مستعد للقيادة!

 

التعليم والرقمية

يمكن أن تكون الرقمية ركيزة حقيقية للمساعدة في مكافحة عدم المساواة وزيادة الإدماج. يمكن أن توفر الأدوات الرقمية وصولاً أوسع إلى التعليم للجميع. لكن يجب أن يكون نظام التعليم جاهزًا لهذا التغيير وأن يشير ضمنيًا إلى أن الإنترنت والهاتف والكمبيوتر والأدوات الرقمية الأخرى يجب أن تكون في متناول كل مواطن. أن نكون متساوين في مواجهة الوصول الرقمي. يوفر لنا الوباء فرصة فريدة للحصول على رؤية جديدة لنظام التعليم ، واستخدام الأدوات الرقمية للتعلم والتدريس وإيجاد طرق مبتكرة جديدة لجعل التعليم شاملاً ويمكن الوصول إليه.

هذه الأزمة تدفع كل مواطن وحكومة ومؤسسات دولية إلى تقديم التضحيات وتغير أسلوب حياتنا. ومع ذلك وبمناسبة اليوم العالمي للتعليم، يجب أن نتذكر كيف أن التعليم هو المفتاح لتنمية البلد وبناء مجتمعاتنا وإعادة بنائها. كألعاب فيديو ، يجب التفكير في أي شكل من أشكال المنهجية التعليمية لإعادة بناء عالمنا وإعادة تعريفه ، ولا سيما التأكد من عدم نسيان هذا البيان: التعليم حق من حقوق الإنسان.