Od početka krize COVID19 podneseno je puno žrtava kako bi se osiguralo i zajamčilo zdravlje stanovništva. Nažalost, obrazovanje je bilo jedno od područja za žrtvovanje. Zatvaranje škola, sveučilišta i drugih institucija za učenje, kao i prekid mnogih programa opismenjavanja i cjeloživotnog učenja, utjecali su na živote 1,6 milijardi učenika u preko 190 zemalja, kako je istaknuto u izvješću Ujedinjenih naroda "Oporavak i revitalizirati obrazovanje za generaciju COVID-19 ” . Ipak, ima nade, kao što je naglasio Sun Tzu u Umjetnost rata, aktivan 6. st. pr. "Usred kaosa postoji i prilika." Umijeće ratovanja iz Sun Tzua i dalje je relevantno u naše sadašnje vrijeme. Uvidom mogućnosti, inovacije se mogu pojaviti i razvijati. Ova kriza također je prilika za obnovu boljeg svijeta u kojem je inkluzivno i nepristrano kvalitetno obrazovanje dostupno svima.

Ako je budućnost obrazovanja digitalna, a posebno ako se video igre mogu koristiti u službi obrazovanja. Umjesto da učimo radeći, mi učenju idemo igrajući video igre. To je oklada 2 europska projekta, Grubo buđenje i P-KOCKA, započela tijekom zdravstvene krize. Digitalni alati stavljaju u središte svoje strategije kako bi istaknuli i približili teme mlađoj generaciji. Kako video igre mogu podržati obrazovanje mlađe generacije?

 

Podučavanje zajedničke povijesti igranjem ili kako govoriti o 1. svjetskom ratu

O ratu nije lako razgovarati, a posljedice njega nije lako objasniti. Ipak, o tome treba razgovarati, podučavati i podizati svijest o tome. Europski projekt Grubo buđenje" je odabrao upotrebu digitalnih alata za podučavanje mlađe generacije ratu i miru. Video igra omogućuje rekreiranje atmosfere 1. svjetskog rata, podučavanje zajedničkoj kulturnoj i europskoj povijesti koju zemlje dijele, a ponajviše omogućuje igranje i stavljanje vas u cipele vojnika iz 1. svjetskog rata. Učenje igranjem igre mora osigurati točnost informacija i sadržaja. Projekt čini počasnom točkom osiguravanje da igrači nauče istinite i točne informacije. Zbog toga se pripovijedanje temelji na točnoj dokumentaciji, stvarnim svjedočanstvima, sjećanjima, slovima, slikama, ... Ali identifikacija s izmišljenim likovima je inovativni okvir kroz koji igrač otkriva svakodnevni život vojnika u ratu, svakodnevne borbe za hranu, vodu, borbu protiv hladnoće, vrućine, umora, smrti. Razvojem ove video igre projekt želi učiniti igrače, posebno mlađu generaciju, povezanijom s europskom povijesnom i kulturnom baštinom.

Učenje igranjem. Učenje osjećajem i doživljavanjem. Učimo solidarnost i građanstvo!

Poučavanje stvaranju javnih politika ili kako poticati građanski angažman

Državljanstvo je srž našeg društva i mladi moraju razumjeti kako to funkcionira. Oni će u bliskoj budućnosti biti ti koji će donijeti i donijeti ključnu odluku i oni moraju imati znanje kako bi razumjeli kako takve odluke treba donositi: Što je javna politika? Kako se donose odluke? Kako ove odluke mogu utjecati na naše društvo i naš život? Europski projekt P-KOCKA želi razviti obrazovnu igru za podučavanje teorije javnih politika. Projekt ima za cilj prelazak s igraće ploče na videoigru, s offline na mrežu. Svrha je doprinositi uklanjanju zabluda oko načina na koji se poduzimaju inovacije u javnim politikama predstavljanjem procesa kroz zanimljiv i realan model, putem video igre. Igra će pomoći igračima da se bolje upoznaju sa složenošću izrade javnih politika i pokazati da postoji nekoliko različitih načina za prevladavanje prepreka koje sprečavaju trenutne sustave upravljanja u rješavanju kolektivnih problema.

 

Uči radeći. Učenje igranjem javnih politika. Učiti odrastati kao građanin. Učite i budite sigurni da je sljedeća generacija spremna voditi!

 

Obrazovanje i digitalno

Digital može biti pravi stup koji će pomoći u borbi protiv nejednakosti i povećanju uključivanja. Digitalni alati mogu svima pružiti širi pristup obrazovanju. Ali obrazovni sustav mora biti spreman za ovu promjenu i implicirati da internet, telefon, računalo i drugi digitalni alati moraju biti dostupni svakom građaninu. Jednakost pred digitalnim pristupom. Pandemija nam pruža jedinstvenu priliku da imamo novu viziju o obrazovnom sustavu, o upotrebi digitalnih alata za učenje i poučavanje i pronalaženju novih inovativnih načina za stvaranje inkluzivnog i pristupačnog obrazovanja.

Ova kriza tjera svakog građanina, vladu i međunarodne institucije na žrtvovanje i mijenja naš način života. Ipak i povodom Međunarodni dan obrazovanja, trebali bismo se sjetiti kako je obrazovanje ključ za razvoj zemlje i za izgradnju i obnovu naših društava. Kao video igre, bilo koji oblik obrazovne metodologije treba razmotriti kako bi se obnovio i redefinirao naš svijet, a posebno ne zaboravite ovu izjavu: Obrazovanje je ljudsko pravo.

Od početka krize COVID19 podneseno je puno žrtava kako bi se osiguralo i zajamčilo zdravlje stanovništva. Nažalost, obrazovanje je bilo jedno od područja za žrtvovanje. Zatvaranje škola, sveučilišta i drugih institucija za učenje, kao i prekid mnogih programa opismenjavanja i cjeloživotnog učenja, utjecali su na živote 1,6 milijardi učenika u preko 190 zemalja. Ipak, ima nade. "Usred kaosa postoji i prilika." Umijeće ratovanja iz Sun Tzua i dalje je relevantno u naše sadašnje vrijeme. Uvidom mogućnosti, inovacije se mogu pojaviti i razvijati. Ova kriza također je prilika za obnovu boljeg svijeta u kojem je inkluzivno i nepristrano kvalitetno obrazovanje dostupno svima.

Ako je budućnost obrazovanja digitalna, a posebno ako se video igre mogu koristiti u službi obrazovanja. Umjesto da učimo radeći, mi učenju idemo igrajući video igre. To je oklada 2 europska projekta, Grubo buđenje i P-KOCKA, započela tijekom zdravstvene krize. Digitalni alati stavljaju u središte svoje strategije kako bi istaknuli i približili teme mlađoj generaciji. Kako video igre mogu podržati obrazovanje mlađe generacije?

 

Podučavanje zajedničke povijesti igranjem ili kako govoriti o 1. svjetskom ratu

O ratu nije lako razgovarati, a posljedice njega nije lako objasniti. Ipak, o tome treba razgovarati, podučavati i podizati svijest o tome. Europski projekt "Grubo buđenje" je odabrao upotrebu digitalnih alata za podučavanje mlađe generacije ratu i miru. Video igra omogućuje rekreiranje atmosfere 1. svjetskog rata, podučavanje zajedničkoj kulturnoj i europskoj povijesti koju zemlje dijele, a ponajviše omogućuje igranje i stavljanje vas u cipele vojnika iz 1. svjetskog rata. Učenje igranjem igre mora osigurati točnost informacija i sadržaja. Projekt čini počasnom točkom osiguravanje da igrači nauče istinite i točne informacije. Zbog toga se pripovijedanje temelji na točnoj dokumentaciji, stvarnim svjedočanstvima, sjećanjima, slovima, slikama, ... Ali identifikacija s izmišljenim likovima je inovativni okvir kroz koji igrač otkriva svakodnevni život vojnika u ratu, svakodnevne borbe za hranu, vodu, borbu protiv hladnoće, vrućine, umora, smrti. Razvojem ove video igre projekt želi učiniti igrače, posebno mlađu generaciju, povezanijom s europskom povijesnom i kulturnom baštinom.

Učenje igranjem. Učenje osjećajem i doživljavanjem. Učimo solidarnost i građanstvo!

Poučavanje stvaranju javnih politika ili kako poticati građanski angažman

Državljanstvo je srž našeg društva i mladi moraju razumjeti kako to funkcionira. Oni će u bliskoj budućnosti biti ti koji će donijeti i donijeti ključnu odluku i oni moraju imati znanje kako bi razumjeli kako takve odluke treba donositi: Što je javna politika? Kako se donose odluke? Kako ove odluke mogu utjecati na naše društvo i naš život? Europski projekt P-CUBE želi razviti obrazovnu igru za podučavanje teorije javnih politika. Projekt ima za cilj prelazak s igraće ploče na videoigru, s offline na mrežu. Svrha je doprinositi uklanjanju zabluda oko načina na koji se poduzimaju inovacije u javnim politikama predstavljanjem procesa kroz zanimljiv i realan model, putem video igre. Igra će pomoći igračima da se bolje upoznaju sa složenošću izrade javnih politika i pokazati da postoji nekoliko različitih načina za prevladavanje prepreka koje sprečavaju trenutne sustave upravljanja u rješavanju kolektivnih problema.

Uči radeći. Učenje igranjem javnih politika. Učiti odrastati kao građanin. Učite i budite sigurni da je sljedeća generacija spremna voditi!

 

Obrazovanje i digitalno

Digital može biti pravi stup koji će pomoći u borbi protiv nejednakosti i povećanju uključivanja. Digitalni alati mogu svima pružiti širi pristup obrazovanju. Ali obrazovni sustav mora biti spreman za ovu promjenu i implicirati da internet, telefon, računalo i drugi digitalni alati moraju biti dostupni svakom građaninu. Jednakost pred digitalnim pristupom. Pandemija nam pruža jedinstvenu priliku da imamo novu viziju o obrazovnom sustavu, o upotrebi digitalnih alata za učenje i poučavanje i pronalaženju novih inovativnih načina za stvaranje inkluzivnog i pristupačnog obrazovanja.

Ova kriza tjera svakog građanina, vladu i međunarodne institucije na žrtvovanje i mijenja naš način života. Ipak i povodom Međunarodni dan obrazovanja, trebali bismo se sjetiti kako je obrazovanje ključ za razvoj zemlje i za izgradnju i obnovu naših društava. Kao video igre, bilo koji oblik obrazovne metodologije treba razmotriti kako bi se obnovio i redefinirao naš svijet, a posebno ne zaboravite ovu izjavu: Obrazovanje je ljudsko pravo.