IN BREVE
Approccio inclusivo e dal basso: il progetto mira a coinvolgere le comunità rurali e gli attori politici in un approccio partecipativo dal basso, che favorisca un impatto duraturo.
Co-creazione di contenuti didattici: materiali didattici di alta qualità vengono creati in collaborazione con le comunità locali per soddisfare le loro esigenze specifiche. I laboratori di autoanalisi rivestono un ruolo chiave nella comprensione dei contesti locali.
Sensibilizzazione: vengono condotte attività di sensibilizzazione attive per promuovere la trasformazione digitale a lungo termine nelle aree rurali.
Formazione per insegnanti e formatori: gli educatori acquisiscono le competenze e le conoscenze necessarie per implementare attività progettate in collaborazione con gli studenti.
Potenziamento delle competenze: il progetto si concentra sul potenziamento delle competenze di studenti, sia giovani che adulti, attraverso corsi di TIC.
Promozione a livello locale e internazionale: il progetto si propone di promuovere il proprio impatto e i risultati ottenuti sia a livello locale che internazionale.
Obiettivi:
1. Avviare un processo di autoanalisi nelle aree rurali attraverso l'“Approccio Maieutico Reciproco” al fine di individuare le esigenze specifiche del contesto, aumentare la motivazione e sensibilizzare sull'importanza e il potenziale delle competenze digitali e trasversali necessarie per il mercato del lavoro, l'istruzione e la vita sociale attuali e futuri.
2. Creare materiali didattici attraverso un processo di co-progettazione, adattabili a diversi contesti educativi e geografici, con l'obiettivo di rafforzare le competenze digitali e trasversali di insegnanti, formatori e studenti, sviluppando al contempo strumenti specifici per valutarne e monitorarne la qualità e la trasferibilità.
3- testare e valutare il kit di attività "Il nostro villaggio digitale" con insegnanti e formatori e implementare corsi di TIC in istituti scolastici e sedi comunitarie in tutte le aree rurali; promuovere lo sviluppo di competenze digitali e trasversali degli studenti
4. Contribuire a un processo sostenibile di trasformazione digitale nelle aree rurali e integrare l'approccio del progetto al fine di avere un impatto positivo sui sistemi di istruzione e formazione in diversi paesi dell'UE a livello locale, nazionale ed europeo.