GEM IN
Igra za prihvaćanje međukulturnog obrazovanja
Vremenski raspon Zemlje uključene
| 01/2020 01/2022 | Austrija, Cipar, Grčka, Italija, Portugal |
Financirano iz SDG-ovi
| Erasmus + Programme | 4, 10 |
Na prvi pogled
Projekt je osmišljen za potporu interkulturalnom obrazovanju u školi i u neformalnom okruženju mladih kao sredstvo poticanja socijalne uključenosti, međukulturnog dijaloga i aktivnog građanstva promicanjem europskih vrijednosti.
Koji je metodološki pristup koji koristi ovaj projekt? GEM IN koristi neformalne obrazovne pristupe u formalnim i neformalnim poljima. Na primjer, GEM IN će se koristiti u neformalnom okruženju i obrazovanju za mlade, promičući interkulturalno obrazovanje kao ključnu polugu za poboljšanje stjecanja socijalnih i građanskih kompetencija i za promicanje vlasništva nad zajedničkim vrijednostima.
Ciljevi
- Podržati interkulturalno obrazovanje u školi i u neformalnom okruženju mladih;
- pojačati stjecanje socijalnih i građanskih kompetencija;
- Promovirati vlasništvo nad zajedničkim vrijednostima;
- Promicati kritičku refleksiju i inovativne pristupe raspravljanju o građanskom obrazovanju u interkulturalnoj perspektivi.
Vijesti o projektu
Dokumenti
GEM IN
Vremenski raspon Zemlje uključene
| 01/2020 01/2022 | Austrija, Cipar, Grčka, Italija, Portugal |
Osnovao SDG-ovi
| Erasmus + Programme | 4, 10 |
Na prvi pogled
Projekt je osmišljen za potporu interkulturalnom obrazovanju u školi i u neformalnom okruženju mladih kao sredstvo poticanja socijalne uključenosti, međukulturnog dijaloga i aktivnog građanstva promicanjem europskih vrijednosti.
Koji je metodološki pristup koji koristi ovaj projekt? GEM IN koristi neformalne obrazovne pristupe u formalnim i neformalnim poljima. Na primjer, GEM IN će se koristiti u neformalnom okruženju i obrazovanju za mlade, promičući interkulturalno obrazovanje kao ključnu polugu za poboljšanje stjecanja socijalnih i građanskih kompetencija i za promicanje vlasništva nad zajedničkim vrijednostima.
Ciljevi
- Podržati interkulturalno obrazovanje u školi i u neformalnom okruženju mladih;
- pojačati stjecanje socijalnih i građanskih kompetencija;
- Promovirati vlasništvo nad zajedničkim vrijednostima;
- Promicati kritičku refleksiju i inovativne pristupe raspravljanju o građanskom obrazovanju u interkulturalnoj perspektivi.